接下來是勞作課，今天要做兩款樂器，一個是沙槌，一個是響板。這段勞作時間，我負責另外一個小孩，他的問題相對比較輕微，只是偶爾會走開及碰碰別人的東西。在製作沙槌時，小朋友要把各色珠子穿到軟鐵線上，估不到我一打開盛載珠子的盒子，那小孩竟快速地拿了一顆放入口中，我立時大驚，馬上叫他吐出來。幸好，他沒有把珠子吞下去，但已經把我嚇得半死。「吞珠事件」後，他似乎平靜下來，也能照我的指示把珠子穿起，更令我驚喜的是，他可以就我的說話作簡單回應，例如當我問：「你乖不乖？」時，他會答「乖！」。我問他：「你棒不棒？」他會答：「棒！」我就在旁邊一直鼓勵和稱讚他，這樣的小孩，實在很需要別人的鼓勵和支持。坐在我對面的一個女孩，她的情況比較嚴重，眼光似沒有焦點，對外間的一切，反應微弱。令我感動的是，在她身邊的導師不停的鼓勵和讚賞她，那怕這鼓勵語句難以穿透她的內心世界，這不間斷的愛與付出，一字一句，都是一個個滋潤她心靈的音符，直至那女孩提起小手，穿了第一顆晶瑩的珠子，我確切地感受到充斥於大氣的人間暖流。兩種樂器的製作過程不算複雜，不消一個小時，我們大致順利完成了。

        做過有趣的勞作，他們有小息時間。這個時候，我特別注意到一個孩子，他年齡較大，獨自坐在活動室的中央，不停地點頭。他似乎封閉在自己的世界，我觀察良久，心想他的內心世界究竟是怎樣的？是黑的？白的？還是色彩斑爛的？別人可能永遠也沒法知道。儘管他們可能要在自己的世界，沉醉一生，我們可以做的，便是盡量讓他們感到外間的關愛。假如他們的世界是黑暗的，便用愛的光華替孩子們點燈，假如他們的世界白白無垠，就用愛為他們添色。也許，輔導工作容易叫人氣餒，付出去的，難以看見果效。但是對小孩來說，這無邊的關愛，像「春夜喜雨」，「潤物無聲」，慢慢滲透孩子內心。他們不能用言語說感謝，但只要他們的內心深處，曾經因為有無私愛意通達，而感到心坎熱暖，就足似化為力量，為輔導工作者重新注入動力，讓他們繼續上路。在此衷心祝福每一位社會工作者，你們的無私奉獻，讓世界變得更美。